Activité 3: Aide de l'association de pêcheurs

Méthode:

Les étudiants travaillent en groupe de deux et complètent une feuille d'activité sur la situation de la pêche à San Buenaventura. Les groupes partagent leurs idées et développent un projet de classe sur l'aquaculture pour aider à compenser le déclin du stock halieutique dans le fleuve de Beni.

Temps nécessaire:

60-75 minutes

Matériel:

Matériel pour dessiner
Feuille de papier graphique
Situation de la pêche à San Buenaventura - Feuille d'activité (en anglais : Fishing situation in San Buenaventura Handout)
La famille et maison de Maximo aulac Titicaca - journal en ligne de photo

Renseignements:

World Fisheries Trust
ACDI

Renseignements:

1. Les étudiants se réunissent une dernière fois avec leur guide Marcos, avant de retourner au Canada. Ils se renseignent sur la situation de la pêche à San Buenaventura et ils ont la chance d'aller à la pêche avec Dilma et d'autres pêcheurs. Ils sont invités à développer une idée pour un projet visant à aider l'association des pêcheurs. Le plan doit être présenté au « World Fisheries Trust » après que les élèves soient revenus au Canada.

2. Demandez aux élèves de travailler en paires. Distribuez à chaque paire la feuille intitulée La pêche à San Buenaventura . Vous pouvez aussi mettre à la disposition des étudiants des photos qu'ils prétendent avoir prises alors qu'ils étaient à San Buenaventura.

3. Utilisant à la fois le texte et les photos, chaque groupe doit produire un schéma ou un dessin des techniques de pêche artisanale qu'ils ont observées au cours de leur expédition de pêche. Tout autour du dessin, ils énumèrent les principaux obstacles à une pêche durable telle que rapportés par Marcos

4. Chaque paire d'étudiants se joint à une autre paire. Ensemble, ils partagent leurs dessins et discutent d'un plan qui serait en mesure d'aider l'association des pêcheurs. Expliquez que l'association souhaite faire de l'aquaculture pour aider à compenser pour le déclin des stocks de poissons dans la rivière Béni. Demandez-leur d'écrire leurs idées principales en gros sur de grandes feuilles de papier. Expliquez aussi que la classe entière devra finaliser le projet, suite aux premières discussions en petits groupes. Le projet sera soumis au World Fisheries Trust (WFT) ainsi qu'à l'ACDI en tant que possible source de financement.

5. Demandez à chaque groupe de présenter leurs idées et élaborez ensuite le projet de classe sur l'aquaculture qui sera soumis au WFT.