6ième année

Activités

1

2

3

A1

utiliser des compétences propres à la pensée critique, notamment comparer, classer, inférer, imaginer, vérifier, établir des rapports, résumer et tirer des conclusions, pour aborder un éventail de problèmes

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A3

évaluer la crédibilité et la fiabilité de certaines sources

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D1

décrire l'importance du commerce pour la C.B. et le Canada

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D3

évaluer l'incidence de la technologie sur le style de vie et l'environnement

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7ième année

Activités

1

2

3

A1

utiliser des compétences propres à la pensée critique, notamment comparer, classer, inférer, imaginer, vérifier, établir des rapports, résumer et tirer des conclusions, pour aborder un éventail de problèmes

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A2

interpréter des graphiques, des tableaux, des photos aériennes et divers types de cartes

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A3

compiler de la documentation à partir de sources diverses

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8ième année

Activités

1

2

3

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déterminer et formuler clairement un problème, une questionou une enquête

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recueillir et organiser un ensemble de données tirées desources primaires et secondaires, imprimées et non imprimées, y compris les sources électroniques

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interpréter diverses sources primaires et secondaires etjuger de leur valeur

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apprécier diverses positions sur des questions controversées

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analyser les conséquences du commerce sur les types de peuplement, les échanges culturels et les routes commerciales;

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préparer, interpréter et utiliser des graphiques, tableaux, grilles, échelles, légendes et divers types de cartes géographiques

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situer à l'aide de cartes géographiques des événements contemporains et historiques et les décrire

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