Activité 4: "Voyage d’un poisson ou d’un fruit de mer" – le facteur humain

Méthode:

C’est maintenant le temps pour les élèves d'imaginer la vie d'un pêcheur ou d’un aquaculteur vivant dans un pays éloigné, Cela sera suivi de discussions en classe et de l’écriture dans leur journal.

Temps nécessaires:

30 minutes

Matériel:

Journaux d’étudiants

Procédure:

1. Débutez la session au moyen des questions suivantes:

1. Quelle est l’image que vous vous faites d’un pêcheur ou aquaculteur? Partagez avec la classe.

2. Connaissez-vous personnellement des pêcheurs ou aquaculteurs? Parlez-en.

3. Nous avons découvert que certains des poissons et fruits de mer trouvés dans les magasins viennent en fait de très loin. Imaginez un pêcheur ou aquaculteur d’une de ces régions lointaines. Comment vous imaginez-vous cette personne? Quel genre de vie a-t-elle?

2. Demandez ensuite aux étudiants d'écrire dans leurs journaux une description de la vie d'une personne qui vit très loin d'ici et qui vit de la pêche ou de l'aquaculture. Ils peuvent inclure des détails au sujet de la famille de cette personne.