World Fisheries Trust - Fish Conservation - Sustainable Use of Fish Resources

ANNEXE

Résultats d'apprentissage prescrits:

Études sociales
6ième année			Activités
			1	2	3	4
·		Appliquer des habiletés de pensée critique	·	·	•	•
·		Interpréter des graphiques, des tableaux, des photos aériennes et descartes	·			•
·		Évaluer la crédibilité et la fiabilité des sources sélectionnées	·
·		Donner une présentation formelle	·	·
·		Comparer la société canadienne avec la société d'un autre pays	·			•
·		Évaluer les effets de la technologie sur les modes de vie et l'environnement	·	·
·		Comparer l'économie du Canada, la technologie et la qualité de vie avec un ou plusieurs pays sélectionnés				•
·		Évaluer la relation entre les cultures et leur environnement	·	·		•
·		Décrire les facteurs qui affectent les modes d'implantation et répartition de la population dans certains pays	•

7ième année			Activités
			1	2	3	4
·	Appliquer des habiletés de pensée critique		•	·	•	•
·	Utiliser des graphiques, des tableaux, des calendriers et des cartes pour obtenir ou communiquer des renseignements		•	·	•	•
·	Compiler un ensemble d'informations provenant de sources variées		•	·	•
·	Donner une présentation formelle sur une question ou problématique particulière		•
·	Défendre une position sur un problème contemporain ou historique		•
·	Analyser le concept de la civilisation telle qu'elle s'applique à des cultures anciennes sélectionnées		•		•
·	Évaluer les moyens d'innovations technologiques qui ont permis l'adaptation des anciens peuples		•

8ième année			Activités
			1	2	3	4
·		Évaluer une variété de positions sur des questions controversées	•		·
·		Rassembler et organiser un ensemble d'information provenant de sources primaires et secondaires	•
·		Identifier et clarifier un problème, une question ou une problématique			·
·		Décrire comment les sociétés préservent leur identité, transmettent leur culture et s'adaptent au changement			·	·
·		Identifier les facteurs qui influencent le développement et le déclin des civilisations du monde				·
·		Évaluer l'impact du contact, du conflit et de la conquête sur les civilisations	•	·		·
·		Comparer les systèmes économiques de base et les différentes formes d'échange	•
·		Comparer la nature changeante du travail en milieu rural et urbain			·
·		Décrire l'impact de l'innovation technologique et de la science sur les structures politiques, sociales et économiques	•
·		Analyser la façon dont les gens interagissent avec leur environnement et le modifie		·
·		Préparer, interpréter et utiliser des graphiques, tableaux, grilles, échelles de légendes et des cartes		·
·		Décrire comment la géographie physique a influencé les modes d'implantation, le commerce et l'exploration	•
·		Localiser et décrire les événements actuels et historiques sur les cartes	•
·		Localiser et décrire les principaux aspects suivant sur des cartes du monde : la topographie générale,, les masses d'eau et les frontières politiques	•	·

Suggestions d’extensions:

Économie domestique:

début de collecte de recettes, y compris les ingrédients de base du Malawi.

Sciences humaines:

comme devoir à la maison, demandez aux élèves de trouver des articles dans les journaux, les magazines et sur l’internet mettant en vedette le Malawi ou d'autres nations africaines. Combien de fois l’Afrique est-elle en vedette dans les médias et quand elle l’est, comment est-elle représentée? Par exemple, est-ce que l’emphase est sur le négatif ou positif? Le succès ou la tragédie?

Arts plastiques:

élaboration d’un projet multimédia (peinture, dessin, collage, etc) choisi par les élèves afin de représenter un ou plusieurs concepts ayant rapport à l’Afrique. Comparez les travaux des étudiants et discutez de thèmes possibles et stéréotypes.

Feuilles d'activités et renseignements:

Activité 1: Examen des stéréotypes et de l'histoire

Matériel:

Information de base du Malawi

Renseignements:

Cartes des modèles africains de migration - http://www.eduplace.com/kids/socsci/ca/books/bkf3/imaps/

Activité 2: Créez l'affiche sur la colonisation

Matériel:

Matériel pour produire des affiches

Activité 3: Essai et réflexionssur le développement

Matériel:

Feuille de papier graphique
Crayons feutre
Un journal par étudiant

Activité 4: Géographie : cartographie, création d’une fiche d’information, discussion, Rédaction

Matériel:

Feuille de papier graphique
Crayons feutre
Un journal par étudiant
Carte du monde
Carte vierge du Malawi
Fiche d’information du Malawi

Renseignements:

National Geographic- site Web(National Geographic – website)
CIA World Fact book - site Web
L'UNICEF - site Web
World Info Zone - site Web (World Info Zone – website)