World Fisheries Trust - Fish Conservation - Sustainable Use of Fish Resources

ANNEXE

Résultats d'apprentissage prescrits :

6ième année		Activités
		1	2	3	4
A1	utiliser des compétences propres à la pensée critique, notamment comparer, classer, inférer, imaginer, vérifier, établir des rapports, résumer et tirer des conclusions, pour aborder un éventail de problèmes	·	·	·	·
A2	Interpréter des graphiques, des tableaux, des photos aériennes, et divers types de cartes	·	·		·
A3	Évaluer la crédibilité et la fiabilité de certaines sources	·	·	·	·
A4	Offrir une présentation formelle				·
B2	Comparer avec la société canadienne de la société d'un autre pays	·	·
C1	Comparer le gouvernement fédéral au Canada avec les gouvernements nationaux d'autres pays	·
C4	Comparer les droits individuels et collectifs et les responsabilités au Canada avec ceux d'autres pays	·
C5	Décrire le rôle du Canada dans le monde	·	·		·
D3	Évaluer les effets de la technologie sur les modes de vie et des environnements	·			·
D4	Comparez l'économie du Canada, de la technologie, et la qualité de vie avec ceux qui sont dans un ou plusieurs pays	·	·	·	·
E1	Évaluer la relation entre les cultures et leurs environnements		·	·
E2	Décrire les facteurs qui influent sur les types de peuplement et la répartition de la population dans certains pays	·	·

7ième année		Activités
		1	2	3	4
A1	utiliser des compétences propres à la pensée critique, notamment comparer, classer, inférer, imaginer, vérifier, établir des rapports, résumer et tirer des conclusions, pour aborder un éventail de problèmes	·	·	·	·
A2	Utiliser différents types de graphiques, de tableaux, des calendriers et des cartes afin d'obtenir ou de communiquer des informations	·	·		·
A3	Compiler un ensemble d'informations provenant de diverses sources	·
A4	Livrer un exposé sur un sujet ou d'une enquête au moyen de deux ou plusieurs formes de représentation				·
A5	Défendre une position sur une question historique ou contemporain				·
B3	Identifier les influences et les contributions des sociétés anciennes à nos jours cultures				·

8ième année		Activités
		1	2	3	4
·	Identifier et de clarifier un problème, une question ou une enquête		·	·	·
·	Recueillir et organiser un ensemble d'informations	·	·	·	·
·	Interpréter et évaluer une variété de sources primaires et secondaires	·	·	·	·
·	Évaluer une variété de positions sur des questions controversées	·	·	·	·
·	Plan, de réviser, et de fournir des présentations écrites et orales				·
·	Co-opération et de mettre en ouvre un plan d'action qui aborde le problème, un problème ou d'enquête d'abord déterminé			·
·	Identifier les facteurs qui influencent le développement et le déclin des civilisations du monde	·	·
·	Comparer la vie quotidienne, des structures familiales et les rôles de genre dans une variété de civilisations	·	·	·	·
·	Description d'une variété de traditions culturelles et les religions du monde	·	·	·	·
·	Décrire la manière dont les sociétés à préserver l'identité, de transmettre la culture, et de s'adapter au changement	·	·	·	·
·	Démonstration de la compréhension de la tension entre les droits individuels et les responsabilités des citoyens dans une variété de civilisations			·
·	Evaluer l'impact de contact, les conflits, et des conquêtes sur les civilisations			·	·
·	Décrire diverses façons les individus et les groupes peuvent influencer les systèmes juridiques et les structures politiques				·
·	Comparer les systèmes économiques de base et les différentes formes d'échange	·	·
·	Comparez l'évolution de la nature du travail en milieu rural et urbain			·
·	Décrire l'impact de l'innovation technologique et les sciences politiques, sociales et économiques des structures	·	·	·
·	Construire, à interpréter et à utiliser des graphiques, tableaux, grilles, échelles, légendes, et les différents types de cartes	·	·	·
·	Localiser et décrire les principaux pays de relief, les masses d'eau, et les frontières politiques sur les cartes	·
·	Analyser la façon dont les gens interagissent avec leur environnement et l'altération	·	·	·	·
D3	Décrire les facteurs qui influent sur la productivité et la répartition des espèces dans les milieux aquatiques			·

Suggestions d'extensions:

Math:

les résultats des saisons de pêche dans le jeu de simulation pourraient être présentés sous forme de graphe.

Arts visuels:

affiches pourraient être créées pour illustrer les beautés trouvées sur la côte du Mozambique et quelques-uns de ses écosystèmes marins.

Feuilles d'activités et renseignements:

Activité 1: Introduction au Mozambique: Types de pecheries et aquacultures

Matériel:

Des atlas
Un journal pour chaque élève
Carte vierge du Mozambique
Feuilles d'information blanches

Renseignements:

National Geographic (en anglais)
Le Factbook du monde de CIA (en anglais)
UNICEF
Le gouvernement du Mozambique
InfoZone du Monde (en anglais)
Pêche et aquaculture au Mozambique (en anglais)
Les espèces aquatiques exploitées au Mozambique et leur statut FAO (en anglais)
FAO
Soutien de la Norvège du développement des pêches (en anglais)
WorldFish Center (en anglais)
Base de données des algues (en anglais)

Activité 2: rencontre avec la famille de Rui Antonio Matibe, pêcheur artisanal

Matériel:

L'histoire d'une famille mozambicaine

Activité 3: jeu de simulation - "Bocal à Poissons"

Matériel:

Feuille de pointage (en anglais)
M & M's de tailles différentes
Bols (1 par équipe), qui représente une section de l'océan Indien où les élèves pêcheront.
Gobelets en carton (1 par étudiant, sauf pour les pêcheurs artisanaux, sans bateau).
Des morceaux de papier (1 pour chaque pêcheur artisanal sans bateau).
Pailles (1 par élève)
Cuillère (1 par 'pêcheur industrielle')
Un journal par étudiant

Renseignements:

Jeu de simulation - 'Bocal à Poissons' - directives pour les enseignants (en anglais)

Description des différents types de pêcheries et aquacultures au Mozambique (en anglais)

Activité 4: une équipe d'experts donnent des conseils à Rui Antonio Matibe.

Matériel:

Carte papier (napperons)
Un Journal par étudiant

Renseignements:

Napperon stratégie (en anglais)

Activité 5: Recipe Search

Renseignements:

Okra frit aux crevettes - Food Network (en anglais)
Crevettes du Mozambique (Camarão) - Recette Zaar (en anglais)
Recettes et étiquette du Mozambique - Université de Pennsylvanie (en anglais)