Citoyenneté mondiale pour la pêche et l'aquaculture

Leçon 3

Comparaison de Vies - Enfants et Jeunes de Communautés de Pêche du Mozambique

Anglais - Français

Buts:

• Introduire les étudiants à la Convention des NationsUnies sur les Droits de l'Enfant
• Comparer leurs vies à celles d'enfants mozambicains dans des communautés de pêche
• Comprendre les défis auxquels font face les enfants mozambicains
• Développer des sentiments d'empathie et promouvoir l'action visant à des changements sociaux

Vue d'ensemble:

La leçon 4 donnera aux étudiants la chance de comparer leurs vies à celles d'enfants mozambicains vivant dans des communautés de pêche. Les jeunes en général sont souvent intéressés à savoir comment vivent les enfants vivant ailleurs dans le monde car ils ont des choses en commun et partagent souvent des défis et des rêves semblables. Ils peuvent habituellement mieux s'entendre avec des personnes de leur âge plutôt qu'avec des adultes. Les étudiants seront introduits à une variété d'enfants et de jeunes mozambicains et ils seront appelés à examiner les ressemblances et les différences entre leur vie et celle des enfants du Mozambique. Ils feront cette enquête à partir de la Convention des Nations Unies sur les Droits de l'Enfant. L'accent sera mis sur les chances d'égalité quant à la possibilité de recevoir une nourriture adéquate, une éducation, des soins de santé, du temps pour jouer et d'avoir un abri adéquat. Ils vont aussi regarder de plus près les rôles que les garçons et les filles jouent dans les familles mozambicaines. Ils vont également se familiariser avec les efforts d'organisations canadiennes et internationales qui aident les enfants du Mozambique à combler leurs besoins de base.

Note aux professeurs: Plus de la moitié de la population du Mozambique est composée de personnes de moins de 18 ans. Dans un pays où les deux-tiers des citoyens vivent dans la pauvreté, les enfants sont particulièrement affectés car ils sont nombreux et ils ont à faire face à de nombreuses difficultés. Selon l'UNICEF, près de la moitié des 10 millions d'enfants vivent dans une pauvreté extrême. 1.6 million d'enfants sont orphelins dont 470,000 le sont parce que leurs parents sont morts de maladies reliées au SIDA. Le nombre d'orphelins à cause du SIDA pourrait atteindre plus de un million d'ici 2010. Le manque de soins de santé de base, d'hygiène adéquate et d'eau propre continuent d'être les causes principales de mortalité enfantine. Le niveau d'éducation est très bas car seulement 40% d'enfants mozambicains vont à l'école et la grande majorité ne complète que la 5ième année. Beaucoup de filles n'ont jamais la chance de recevoir une éducation.

Le Mozambique a été affecté par plusieurs désastres telle que la guerre civile qui a ravagé le pays de 1975 à 1992, ce qui a eu des effets négatifs à long terme. Plusieurs garçons à cette époque ont été forcés de participer aux combats durant la guerre et ils sont devenus ce qu'on appelle les "enfants soldats". Plusieurs de ces personnes qui ont survécu sont maintenant de jeunes adultes encore traumatisés par les événements horribles auxquels ils ont dû faire face lorsqu'ils étaient enfants. Le Mozambique, comme beaucoup d'autres pays d'Afrique, est aussi aux prises avec la pandémie du SIDA, ce qui a des conséquences tragiques pour plusieurs enfants. Certains enfants au Mozambique sont également victimes d'abus sexuel et du commerce d'êtres humains qui se fait avec des pays tel que l'Afrique du Sud où les enfants sont forcés à travailler ou à se prostituer.

Finalement, le pays est régulièrement frappé par des désastres naturels, surtout des inondations et des sécheresses sévères, avec encore des conséquences tragiques pour les enfants. Quand on regarde la situation d'ensemble des enfants mozambicains, il est difficile de ne pas avoir des sentiments de désespoir et d'impuissance. En tant que professeurs, vous vous demandez peut-être si vos étudiants devraient être exposés à une réalité aussi triste. Il est important cependant que des étudiants du niveau intermédiaire soient informés au sujet de problèmes globaux et de façon plus importante, qu'ils aient la chance de comprendre ces problèmes et de sentir qu'ils sont capables de faire une différence positive dans le monde. Les activités de la leçon 4 tentent de présenter la réalité d'enfants mozambicains, surtout ceux qui vivent dans des communautés de pêche, de façon telle à ne pas cacher les problèmes auxquels ils font face mais aussi dans le but d'offrir des sentiments d'espoir et de responsabilisation au moyen de la lecture d'histoires personnelles. Ces histoires illustrent le courage de ces enfants et renseignent au sujet des efforts de plusieurs individus et d'organisations, tel que l'UNICEF, ayant un impact positif énorme. Pour plus d'informations sur les enfants mozambicains, se référer aux sites web suivants:

UNICEF - Éducation

UNICEF - Protection de l'enfance (1)

UNICEF - Protection de l'enfance (2)

UNICEF - Survie de l'Enfant

UNICEF - Mozambique liens

UNICEF - Information par pays

Articles sur la traite des êtres humains

Protéger les enfants - projets

Pour plus de renseignements sur les enfants soldats, le livre suivant est un compte rendu puissant au sujet de ce qui est arrivé à ces enfants pendant la guerre civile au Mozambique: Caught in the Crossfire - Growing up in a War Zone par Maria Ousseimi, chapitre 3: Children Killing Children - Mozambique (publié par Walker and Company, 1995)

Sujet(s):

Sciences humaines, français, math, arts visuels, art dramatique

Habiletés:

Chercher et lire pour trouver de l'information, interpréter et présenter l'information, analyser des données, faire du travail de cartes, réfléchir

Résultats d'apprentissage prescrits:

Voir l`annexe

Temps nécessaire:

5 périodes, de 60 à 75 minutes chacune

Activités:

1. Créer une liste de droits auxquels les enfants sont habilités à avoir
2. Comparer les droits
3. Comparaison de vies
4. Collecte de données sur la vie quotidienne
5. Enquêter au sujet du travail qui se fait au Mozambique pour aider des enfants comme Felicidade et Jafet

Suggestions d'extensions:

Voir l`annexe

Feuilles d'activités et renseignements:

Voir l`annexe