La citoyenneté mondiale pour la pêche et l'aquaculture

Bienvenue à la citoyenneté mondiale sur les ressources de pêche!

Anglais - Français

Ce site de ressources pédagogiques en ligne est une occasion unique pour les enseignants des écoles intermédiaires (6e à 8e année)et leurs élèves d'atteindre les résultats d'apprentissage prescrits (RAP) à travers l'exploration des enjeux du développement international. Une série de leçons présente trois pays différents qui sont « hors des sentiers battus» - le Mozambique, la Bolivie et le Malawi, et engage les élèves dans des activités qui traitent de questions comme la culture, l'histoire, la géographie, l'économie axée sur les ressources, la collectivité, la durabilité environnementale et le rôle des sexes, ainsi que la façon dont ils renvoient à des réalités locales canadiennes.

Les activités encouragent une meilleure compréhension de la façon dont les communautés dans différentes sociétés s'engagent avec leur environnement pourcréer des moyens de subsistance durables. Une revue de l'histoire et des réalités actuelles donne l'opportunité de voir comment la justice sociale, l'économie, la nature humaine, la biologie, l'histoire et les affaires internationales s'entremêlent pour construire le monde où nous vivons. Ces questions seront explorées dans une optique intéressante reliée à la pêche et l'aquaculture. Les exercices transportent les étudiants à travers des expériences actives personnelles de jeunes et de familles dans ces pays, des agents de développement et les étudiants eux-mêmes.

Les leçons - disponibles en anglais et en français - sont conçues pour une panoplie de sujets enseignés à l'école intermédiaire, avec des liens plus étroits avec les Résultats d'apprentissage prescrits pour les études sociales (6e à la 8e année) en Colombie-Britannique.

Les activités utilisent une variété de styles d'enseignement et d'apprentissage, y compris des études de cas, l'exploration de stéréotypes, de recherche et de ressources sur le Web, des jeux, des simulations, des histoires personnelles des membres de la communauté et des travailleurs en développement, ainsi que la conception d'un nouveau projet de développement. Les leçons ont été créées en collaboration avec des travailleurs en développement et des enseignants, en s'appuyant sur des expériences réelles.

Les 15 leçons sont organisées en quatre unités qui peuvent être utilisées individuellement ou ensemble. Les plans de leçon, les feuilles d'activités, les références, les activités d'extensionet des liens vers les RAP pertinents sont inclus dans chaque module. Les concepts clé fournissent un cadre pour aider la planification des unités d'enseignement, guider l'intégration des activités à travers plusieurs matières et aider les élèves à suivre leur propre apprentissage.

Le développement des ressources a été appuyé par l'Initiative Le Monde en Classe de l'Agence canadienne de développement international (ACDI).

Cadre conceptuel

La ressource a été élaborée en fonction des « grandes idées » ou concepts clés qui suivent, fournissant un cadre pour chaque unité. Elles peuvent être utilisées pour planifier une unité d'enseignement, guider l'intégration des activités dans plusieurs matières et aider les élèves à suivre leur propre apprentissage.

L'objectif principal de la ressource est de favoriser une compréhension globale de la façon dont les communautés s'engagent avec leur environnement afin de créer des moyens de subsistance durables. Pour ce faire, les étudiants vont :

• Explorer d'autres pays et cultures et les moyens de subsistance de ces communautés afin d'élargir leurs perceptions de leur place dans le monde.
• Encourager l'exploration et la clarification de leurs propres valeurs et croyances en développant une prise de conscience de la diversité et l'étendue des différentes cultures et moyens de subsistance.
• Examiner les questions fondamentales, choix et défisreliés au développement des pêcheries et de l'aquaculture, ainsi que l'environnement auxquels sont confrontés les individus, les communautés et les nations.
• Explorer d'autres points de vue et différentes approches de développement durable de la pêche dans les communautés d'ici et d'ailleurs.
• Soutenir la compréhension que les problèmes de gestion de ressources que connaissent les communautés et les nations sont uniques, mais également semblables à bien des égards à la nôtre.
• Promouvoir la sensibilisation des étudiants, la compréhension et l'action par le soutien de projets durables autant à la maison qu'à l'étranger.

Organisation de la ressource: une carte pour le guide

La ressource comprend quatre unités principales - une unité d'introduction qui décrit la diversité des poissons et fruits de mer et ses sources, suivie par une unité pour chacun des trois pays ciblés.

Cette «carte» contient un index des activités et des informations contenues au sein de chaque unité.

INTRODUCTION À L'A PÊCHE DURABLE

Leçons 1: D'où viennent dans le monde les poissons, fruits de mer et les algues que je mange?
   Activité 1:      Développement d'une enquête sur les poissons et fruits de mer
   Activité 2:      Une excursion à la section des poissons et fruits de mer au magasin
   Activité 3:      Faire une carte à partir des résultats

Leçons 2: Comment les poissons et fruits de mer aboutissent-ils au supermarché local et sur ma table?
   Activité 1:      Types de pêcheries et d`aquacultures
   Activité 2:      Distributions des ressources, et statut d`abondance menacé ou abondant
   Activité 3:      Voyage d`un poisson ou dùn fruit de mer: par capture ou d'élevage jusqu'à la vente
   Activité 4:      Voyage d`un poisson ou dùn fruit de mer: le facteur humain

MOZAMBIQUE

Leçons 1: Introduction au Mozambique
   Activité 1:      Introduction au Mozambique - histoire, pêches et développement à l'étranger
   Activité 2:      Exercice de cartographie sur le colonialisme
   Activité 3:      Le colonialisme: Jeu de rôle
   Activité 4:      Quelles sont des stratégies appropriées pour l'aide au développement? Comment l'histoire et les pêches sont liées à la pauvreté?
   Activité 5:      Le rôle du Canada au Mozambique

Leçons 2: Familles de pêcheurs du Mozambique
   Activité 1:      Types de pêcheries et aquacultures
   Activité 2:      Rencontre avec la famille de Rui Antonio Matibe, pêcheur artisanal
   Activité 3:      Jeu de simulation - "Bocal à Poissons"
   Activité 4:      Une équipe d'experts donnent des conseils à Rui Antonio Matibe
   Activité 5:      Recherche d`une recette

Leçons 3: Comparaison de vies - Enfants et jeunes de communautés de pêche du Mozambique
   Activité 1:      Créer une liste de droits auxquels les enfants sont habilités à avoir
   Activité 2:      Comparer les droits
   Activité 3:      Comparaison de vies
   Activité 4:      Collecte de données sur la vie quotidienne
   Activité 5:      Enquêter au sujet du travail qui se fait au Mozambique pour aider des enfants comme Felicidade et Jafet

Leçons 4: Comparaison de vies - Hommes et femmes provenant de communautés de pêche du Mozambique
   Activité 1:      Attentes basées selon le sexe de la personne
   Activité 2:      Histoire de Maria Dgambo
   Activité 3:      Introduction à la pandémie du SIDA en Afrique
   Activité 4:      Histoire de Sergio Machel
   Activité 5:      Production de guides d'information sur le SIDA et sur l'égalité entre les sexes

Leçons 5: Contribution du Canada à l'égard des communautés de pêche mozambicaines
   Activité 1:      Introduction à l'ACDI et son travail au Mozambique, particulièrement dans des communautés de pêche
   Activité 2:      Entrevue avec Ed Durnford, du Marine Institute of Memorial University (Terre Neuve)
   Activité 3:      Introduction au Southern Oceans Education and Development project (SOED), & Centre for Global Studies, Université de Victoria

Leçons 6: Passons à l'action - Développement durable, changements climatiques et commerce équitable
   Activité 1:      Introduction aux changements climatiques
   Activité 2:      Comment les changements climatiques pourraient affecter les communautés de pêche mozambicaines
   Activité 3:      Introduction au commerce équitable
   Activité 4:      Une conclusion et révision: jeu de simulation - "Le Bocal à Poissons", deuxième version
   Activité 5:      Étudiants, passez à l'action

Leçons 7: Schématisation conceptuelle et le festin de fruits de mer!
   Activité 1:      Révision des concepts, problèmes et défis
   Activité 2:      Préparatifs pour le festin!

MALAWI

Leçons 1: Introduction au Malawi
   Activité 1:      Examen des stéréotypes et de l'histoire
   Activité 2:      Créez une affiche sur la colonisation
   Activité 3:      Essai et réflexions sur le développement
   Activité 4:      Géographie et faits essentiels

Leçons 2: Aide canadienne au développement au Malawi
   Activité 1:      Contributions du Canada pour le bien-être des Malawiens

Leçons 3: Appui à des familles de pêcheurs du Malawi
   Activité 1:      Rencontre avec une famille du Malawi
   Activité 2:      Rencontre avec un Canadien qui aide les Malawiens

BOLIVIA

Leçons 1: Introduction à la Bolivie
   Activité 1:      Aventure & recherche interactive en Bolivie, Introduction
   Activité 2:      Villages de pêcheurs et géographie de la Bolivie
   Activité 3:      Une journée dans la vie de Maximo Catari - Pêche au Lac Titicaca
   Activité 4:      Quelle importance ont les poissons?

Leçons 2: Aventures en Bolivie - Préparez-vous à partir!
   Activité 1:      Introduction à l'Agence canadienne de Développement International (ACDI) en Bolivie: Chasse aux trésors
   Activité 2:      Planification du voyage en Bolivie

Leçons 3: Aventures en Bolivie - Rencontre avec une communauté de pêche de San Buenaventura dans la région amazonienne de la Bolivie
   Activité 1:      Réunion avec Marcos
   Activité 2:      Projet du village de Dilma
   Activité 3:      Aide de l'association de pêcheurs